發(fā)布時(shí)間：2025-08-19 作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
消防員作為應(yīng)急救援的核心力量，需在火災(zāi)、交通事故等緊急場景中快速實(shí)施心肺復(fù)蘇（CPR），為患者爭取“黃金四分鐘”的生存機(jī)會(huì)。通過心肺復(fù)蘇模擬人演練，消防員可系統(tǒng)掌握CPR技能，提升復(fù)雜環(huán)境下的應(yīng)急能力。以下從演練目標(biāo)、核心技能、技術(shù)支撐、實(shí)戰(zhàn)場景及社會(huì)價(jià)值五個(gè)維度展開分析：
一、演練目標(biāo)：精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)國際標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)適應(yīng)性
技能標(biāo)準(zhǔn)化
按壓深度與頻率：成人按壓深度5-6厘米，頻率100-120次/分鐘，通過模擬人反饋系統(tǒng)（如壓力傳感器、燈光提示）實(shí)時(shí)糾正動(dòng)作，避免“淺按壓”或“過快/過慢按壓”。
人工呼吸質(zhì)量：口對(duì)口吹氣時(shí)觀察胸廓起伏，確保每次送氣量500-600毫升，避免漏氣或過度通氣（可能導(dǎo)致胃脹氣或氣壓傷）。
AED操作規(guī)范：模擬“開機(jī)-貼片-分析心律-電擊”全流程，強(qiáng)調(diào)在嘈雜、煙霧等干擾下快速識(shí)別可除顫心律（如室顫）并操作設(shè)備。
實(shí)戰(zhàn)適應(yīng)性
復(fù)雜環(huán)境模擬：在模擬倒塌建筑、車輛事故等場景中，練習(xí)單手按壓、跪姿或側(cè)臥位施救，適應(yīng)狹窄空間或不穩(wěn)定地面的操作需求。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練：明確角色分工（如指揮者、按壓者、通氣者、AED操作員），通過模擬演練優(yōu)化配合流程，縮短響應(yīng)時(shí)間（目標(biāo)：從到達(dá)現(xiàn)場到開始CPR不超過1分鐘）。
二、核心技能：CPR與急救技術(shù)的整合應(yīng)用
基礎(chǔ)生命支持（BLS）
C-A-B流程：遵循“胸外按壓（Compression）→開放氣道（Airway）→人工呼吸（Breathing）”順序，模擬人演練中強(qiáng)化“按壓優(yōu)先”原則（尤其對(duì)非專業(yè)施救者）。
中斷控制：盡量減少按壓中斷時(shí)間（每次中斷不超過10秒），模擬人可記錄中斷次數(shù)，幫助消防員優(yōu)化操作節(jié)奏。
高級(jí)生命支持（ALS）銜接
AED與CPR聯(lián)動(dòng)：在模擬人演練中，練習(xí)“30次按壓→2次人工呼吸→AED分析心律”的循環(huán)，確保電擊后立即恢復(fù)按壓（避免檢查脈搏或呼吸導(dǎo)致延誤）。
創(chuàng)傷急救整合：針對(duì)火災(zāi)中的燒傷、墜落傷等復(fù)合傷，演練止血、包扎、固定與CPR的協(xié)同操作（如先處理氣道梗阻再實(shí)施按壓）。
特殊場景處理
兒童與嬰兒CPR：使用不同尺寸的模擬人，練習(xí)單手按壓（兒童）或兩指按壓（嬰兒），調(diào)整按壓深度（兒童約5厘米，嬰兒約4厘米）。
溺水者急救：模擬“倒水處理”后的CPR，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)行5次人工呼吸（而非標(biāo)準(zhǔn)2次），再開始按壓（針對(duì)溺水導(dǎo)致的窒息性心臟驟停）。
消防員心肺復(fù)蘇模擬人演練不僅是技能訓(xùn)練，更是應(yīng)急能力的系統(tǒng)性提升。通過智能技術(shù)賦能、實(shí)戰(zhàn)場景滲透與社會(huì)價(jià)值延伸，消防員可成為連接“生命救援”與“公共安全”的關(guān)鍵紐帶，為構(gòu)建更安全的社會(huì)貢獻(xiàn)專業(yè)力量。
文章來源：http://www.vt396.com/news/news1033.html |
